為進一步加強和改進學院意識形態工作，筑牢意識形態工作安全防線，11月21日，信息工程學院黨總支理論學習中心組召開意識形態工作專題學習會。校黨委書記席海濤，校黨委委員、組織部、統戰部部長檀祝平到會進行巡學旁聽和督學考學。信息工程學院黨政領導班子、學院理論學習中心組全體成員參加學習會，會議由信息工程學院黨總支副書記袁凱烽主持。席海濤認真聽取了信息工程學院黨總支理論學習中心組的學習、交流和研討，表示信息工程學院黨總支對此次會議做了充分的準備，在交流發言中，能聯系學院發展、結合實際談認識，達到了思想政治受洗禮的目標。他指出，意識形態工作是黨的一項極端重要的工作，不是抽象的做人的思想政治工作，而是貼近學校師生的工作實際和思想實際，在解疑釋惑中增進理解，在澄清錯誤中提高認識，在鑒別比較中堅定自信。隨后，他對做好學院意識形態工作提出三點要求：一要加強理論學習，提升政治素養。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想凝心鑄魂，深刻理解意識形態工作的極端重要性，進一步增強政治敏銳性和政治鑒別力，在實際工作中提高意識形態工作水平。二要抓好隊伍建設，加強陣地管理，做好師生思想政治工作。充分發揮班子成員組織協

11月19日-22日，由中國科協智能制造學會聯合體、中國國際科技交流中心、江蘇省科學技術協會、蘇州市人民政府主辦，中國機械工程學會、蘇州市科學技術協會、太倉市人民政府承辦的“中德智能制造論壇”在太倉市舉行。我校與中德智能制造/工業4.0產教融合聯盟、蘇州市科學技術協會、同濟大學工業4.0學習工廠等單位共同承辦了其中的平行分論壇—“中德產教融合共育智能制造人才論壇”，校長楊勁松出席并參加了論壇圓桌討論。在中德產教融合智能制造人才分論壇上，楊勁松就工業4.0的到來對技能型的人才需求，分享了我校在德國的雙元制、智能制造工業4.0、智能制造產教融合等方面的案例和獲得的成果，介紹了我校在人才培養方面所做的課程體系重構、教學方法改革、人才培養模式創新等。同時結合目前我校在智能化轉型、數字化改造方面所做的系列探索，就接下來如何培養適應企業需要，具備較強的學習、思考和實踐創新能力，能適應新技術、新業態、新模式的高素質技術技能型人才發表了意見。據悉，此次論壇邀請了中德智能制造領域的學術界與工業界代表，共同交流與探討在數字化與智能化轉型的背景下，中德共同關注的產教融合培養智能制造人才的實踐與思考、中德高端

11月17日，《中國教育報》刊發了我校黨委書記席海濤的署名文章《常州工業職業技術學院：創新驅動“產教融合、科教融匯”》。文章指出，推進“產教融合、科教融匯”是黨的二十大報告提出統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新的重要方向指引，為職業教育優化類型定位、賦能教育強國建設指明了前進的方向。在國家全面實施科教興國、人才強國、創新驅動發展戰略的背景下，常州工業職業技術學院堅持發揮協同創新的驅動作用，打通“產教合而不深”“科研產業兩張皮”的梗阻，有效推進“產教融合、科教融匯”?！∪娜缦拢撼Ｖ莨I職業技術學院創新驅動“產教融合、科教融匯”席海濤推進“產教融合、科教融匯”是黨的二十大報告提出統籌職業教育、高等教育、繼續教育協同創新的重要方向指引，為職業教育優化類型定位、賦能教育強國建設指明了前進的方向。在國家全面實施科教興國、人才強國、創新驅動發展戰略的背景下，為了充分凸顯職業教育在教育發展、科技創新、人才培養一體化工作格局中的功能定位，常州工業職業技術學院堅持發揮協同創新的驅動作用，打通“產教合而不深”“科研產業兩張皮”的梗阻，有效推進“產教融合、科教融匯”。黏合產教創新要素，擺脫“校熱企冷

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，落實學校領導班子講思想政治理論課制度，11月16日上午，校黨委副書記毛伯民走進課堂，以“讀懂新時代黨解決臺灣問題的總體方略”為題，為2023級機械制造專業的學生講授了一堂內容豐富、令人印象深刻的專題思政課。毛伯民堅持問題導向，通過回顧歷史來引導學生思考為何臺灣是中國不可分割的一部分。他從維護國家核心利益的角度出發，深入淺出地闡釋了總體方略的理論來源、生動內涵和實踐要求，引導學生深入理解新時代中國共產黨解決臺灣問題的總體方略是習近平新時代中國特色社會主義思想的重要組成部分，明確了中國政府在維護國家統一問題上的堅定立場，展現了中國政府必將解決臺灣問題、實現祖國完全統一的堅強決心。毛伯民勉勵廣大青年學生要厚植家國情懷，做推動兩岸關系和平發展、推進祖國和平統一進程的堅定支持者、參與者、奮斗者。此次思政課以豐富的歷史事實為案例，深化了廣大青年學生對臺灣局勢的認識，拓寬了國際視野。課后，學生們紛紛表示，作為新時代的青年大學生，要堅決維護兩岸關系和平發展和祖國統一，勇于承擔責任和擔當使命，為維護兩岸關系和平發展和維護祖國統一作出應有的貢獻。（審核：季華